1，上新弦的時(shí)候，按調(diào)音表調(diào)準(zhǔn)之后，推一推琴弦或拉一拉琴弦，然后再重新調(diào)音，多循環(huán)幾次，直到在琴弦張力得到穩(wěn)固的情況之下，音準(zhǔn)了。這樣就開(kāi)始正式演奏了。
2，點(diǎn)弦的時(shí)候，也許右手指向下勾弦看起來(lái)很酷，但是改為右手指向上勾弦，會(huì)顯得更加簡(jiǎn)單和自然一些，就像你左手指在進(jìn)行擊勾弦連奏一樣的簡(jiǎn)單；
3，當(dāng)你推弦時(shí)感覺(jué)到吃力的時(shí)候，看看你是否只用了一根手指在推弦？這是不對(duì)的，你要學(xué)會(huì)用其他可用的手指壓在琴弦上，輔助推弦；
4，按指板的某一品彈出來(lái)的聲音不干凈、發(fā)顫？這往往不是木頭或品絲的問(wèn)題，這時(shí)候適當(dāng)降低拾音器的高度可以解決，邊調(diào)整邊聽(tīng)音，直到你找到滿(mǎn)意的聲音為止。而且要注意，降低拾音器要在必要的范圍內(nèi)，不要降得太多！
5，彈快的東西的時(shí)候，右手腕總是容易感到勞累？這跟你的右手發(fā)力和手的移動(dòng)有關(guān)。你應(yīng)該學(xué)會(huì)在重音上彈重一些（跟節(jié)拍器的點(diǎn)或鼓點(diǎn)重疊），在重音與重音之間的音上，彈得稍微輕一些；然后，減少手的移動(dòng)（多余動(dòng)作），用拇指穩(wěn)固地去推動(dòng)撥片的上下移動(dòng)（根據(jù)重音），避免右手腕大范圍的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而產(chǎn)生不必要的勞累！
一.習(xí)慣成自然
假設(shè)曲子的進(jìn)行是一個(gè)跑道，跑道跑久了自然曉得哪里要轉(zhuǎn)彎、哪里有坡度？而你大概可以在哪里加速、哪里“翹孤輪”？等等…路熟了至少胸有成足，有時(shí)候玩玩一些“Outside”也知道如何回到正軌上。那么在日積月累之后，你會(huì)跑的跑道是不是愈來(lái)愈多了呢？而就算是新的跑道，你也能看出它的玄機(jī)，熟稔效率自然也大幅提升。又例：你對(duì)家里的樓梯一定是熟得不得了吧？有時(shí)候兩步一并、有時(shí)用跳的，這就是Improvisation。
二.多觀摩別人
尤其對(duì)吉他手來(lái)講，反而需要去聆聽(tīng)觀察非吉他手的演奏與想法，因?yàn)榧痔嗔?！跟薩克斯風(fēng)手一樣，你們會(huì)很容易落入觀察許多無(wú)謂的小細(xì)節(jié)中（例如音色屌不屌??？效果器用哪顆?。坑袥](méi)有改琴??？彈奏速度幾百啊？…等等），反而忽略了整體的流暢。而聆聽(tīng)學(xué)習(xí)非吉他手的演奏，反而會(huì)讓你更專(zhuān)心，試試看？先別管「這樣有沒(méi)有創(chuàng)意？」「這樣夠眩嗎？」這類(lèi)問(wèn)題，而要想「這樣流暢嗎？」「我彈來(lái)自在嗎？」縱然聽(tīng)來(lái)像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，但總是一個(gè)學(xué)會(huì)講好話的過(guò)程。
三.別被教材綁住
尤其在你就讀的這類(lèi)學(xué)校中，講義教材特別多、名家撇步一堆，反而讓你無(wú)法專(zhuān)注在一種事情上，到頭來(lái)別人還是很眩，你還是會(huì)猶豫。理論是要把它搞懂后運(yùn)用的，不是拿來(lái)自縛手腳的，所以要勇敢地有自己的想法，堅(jiān)持一陣子，再虛心求教。當(dāng)你持續(xù)的做這個(gè)動(dòng)作之后，你就會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)教材上很多東西已經(jīng)潛移默化的影響到你日后在吉他上獨(dú)奏以及即興時(shí)候的演奏水平。這點(diǎn)是非常重要的，只要能把教材上面的東西消化好，甚至是能夠讓你的演奏更加的多姿多彩。
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