少女既不是兒童也不是成年人，這意味著她們有著不同于這兩個群體的特殊需求和行為。不幸的是，像許多邊緣群體一樣，這些需求和行為沒有像其他人一樣通過我們的建筑環(huán)境得到滿足或鼓勵。例如，操場是為孩子們建造的，用來發(fā)泄情緒，而促進競爭的運動場是針對男人和十幾歲的男孩的。
因此，不考慮青少年女孩的需求來建造公共空間，會讓其他群體（主要是已經(jīng)占據(jù)80%公共空間的男性）繼續(xù)占據(jù)主導地位。讓青少年女孩在公共場所的安全感降低十倍。這種缺席不僅影響了他們的社會、身體和心理發(fā)展，而且也使他們?nèi)绾慰创约涸诠矆鏊臍w屬變得復雜。 十幾歲的女孩需要融入自己需求的空間。為了了解這些需求是什么以及如何通過我們的建筑環(huán)境來滿足這些需求，我們在下面重點介紹了三個歐洲組織和個人，以指導如何為青少年女孩建造空間。
聊天、閑聊和社交空間
Make Space for Girls，是一家英國非營利組織，通過研究和公眾參與，為公園和公共空間設(shè)計青少年女孩。聯(lián)合創(chuàng)始人蘇珊娜·沃克回顧了自己十幾歲時的經(jīng)歷來指導她的研究，她解釋道“暑假結(jié)束時，我和朋友的錢用完了……無處可去。所以，我們會去蕩秋千……這比在家里閑坐要好”。蘇珊娜說，由于秋千通常是為較小的身體而建，并放置在兒童區(qū)域，“如果青少年使用它們，他們就會被視為入侵者。”
該非營利組織發(fā)現(xiàn)，青少年女孩希望促進互動，因為該組織在通常為互動而建立的空間中面臨障礙。這意味著沒有足夠的錢去餐館和咖啡館（成年人在那里社交）結(jié)識朋友，而其他人則被視為操場上的入侵者（Make Space for Girls致力于解決青少年的“中間”體驗，為他們創(chuàng)造舒適、方便的聊天、逗留和社交空間。） 從他們的研究中得出的教訓表明，城市需要在公園、娛樂場和公共廣場等區(qū)域增加座位，這些區(qū)域的布置方式不同于直線。坐成半圓形，彼此面對，多層次平臺成功地培養(yǎng)了青少年女孩想要的互動。 在這個年齡段，青少年女孩發(fā)展社交關(guān)系和技能至關(guān)重要。蘇珊娜的工作旨在幫助青少年女孩，“努力給她們開放的空間，讓她們在城市里有一些自由。”
要激活的空間
瑞典建筑公司W(wǎng)hite Arkitekter創(chuàng)建了Flickrum項目，該項目與青少年女孩共同設(shè)計公共空間，以開發(fā)實用和公平的方法。該項目開始于一個市政當局希望鼓勵年輕女性和女孩更多地騎自行車，這鼓勵該公司與目標群體協(xié)商。White Arkitekter發(fā)現(xiàn)，青少年女孩不想在助長競爭的環(huán)境中騎車，比如誰能騎得最快或最長。相反，“這是關(guān)于慢騎自行車，嘗試不同的事情，并在一個小組中做，”White Arkitecter成員雷貝卡·魯賓說。
十幾歲的女孩想要的空間不僅僅是運動空間，她們還希望在活動中具有社交性和創(chuàng)造性。該小組向White Arkitkter表示，為了增加他們對自行車的渴望，他們希望有一個可以騎車的場地，在那里他們可以停下來交談?；A(chǔ)設(shè)施使他們能夠在交談時并肩騎行，而不會覺得自己“妨礙”了快速、休閑的騎車人（主要是男性）。在寬闊且受保護的自行車道上設(shè)置設(shè)施和公園是滿足青少年女孩鼓勵活動需求的一種方式。
這可以是建造戶外平衡梁、中小型溜冰場、溜冰場和攀爬墻，在那里他們可以移動身體，在沒有判斷或噓聲的情況下失敗。此外，無需支付節(jié)日門票或舞蹈課的費用，就可以在平臺上聽音樂和跳舞。這是關(guān)于找到鼓勵體育活動的方法，以平衡藝術(shù)、體育和自由發(fā)揮，而不僅僅是競爭。 為運動目標設(shè)計場地——這不僅僅是比賽——讓青少年女孩可以選擇以舒適、有趣和方便的方式移動身體。
感覺安全的空間
藝術(shù)家和城市學家卡梅爾·科倫是GUrL的研究者，GUrL是一個正在進行的基于實踐的研究項目，是ZK/UBerlin的研究員，由英國藝術(shù)委員會支持。通過與卡梅爾的電子郵件交流，她解釋說，她正在利用六個月的時間與柏林的少女們直接合作，了解她們在建筑環(huán)境中的經(jīng)歷。為了接觸和參與這個小組，她舉辦研討會和觀察，以開發(fā)她的項目材料。在她的研究中，當與青少年女孩談?wù)摴部臻g時，“安全”這個詞出現(xiàn)最多。
值得注意的是，在卡梅爾看來，“安全感不可能總是通過設(shè)計來解決”（想想萊斯利·科恩的名言“再多的照明也無法摧毀父權(quán)制”）。 十幾歲的女孩希望在公共場所感到安全，而不是進行身體干預，比如照明。他們想要占據(jù)空間，打破男性和男孩主導公共空間的現(xiàn)有社會和文化規(guī)范。諸如“男性傳播”、將女性的個人空間擠在人行道和長椅上、在移動設(shè)備上大聲交談或彼此交談等規(guī)范。這些是源自歷史上將女性隔離在“男性空間”的法律的行為的延續(xù)。在某些文化中，這些動態(tài)仍然被期待和接受。
Carmel改變了她解決公共空間安全問題的方法，不再關(guān)注傳統(tǒng)設(shè)計（例如，額外的照明），而是“創(chuàng)造有意義的體驗，讓女孩有發(fā)言權(quán)和權(quán)力占據(jù)和接管城市空間” GUrL與一群以穆斯林為主的第一代移民背景的女孩密切合作，一直在利用公共干預來反映和改變目前塑造公共空間的權(quán)力動態(tài)。為了實現(xiàn)這一點，他們以“公共DJ”的身份在街道上行走，攜帶揚聲器播放他們最喜歡的歌曲，讓所有人都能聽到，從而讓自己在公共場所更顯眼（青少年女孩通常被教導要做相反的事）。
該活動利用聲音來擾亂目前在公共場所占據(jù)主導地位的人，目的是讓女孩們有信心繼續(xù)這樣做，無論有沒有音樂。其他占用空間的活動包括表演性占用公共空間，使用女孩們設(shè)計的口語、橫幅和服裝。這群人游行穿過一個以前被稱為“無聊”的公園，他們帶來的道具賦予了他們新的含義，讓他們能夠大聲談?wù)搶λ麄儊碚f很重要的話題。 大約在這個年齡，個人開始在社會中找到自己的歸屬。如果我們繼續(xù)允許那些在歷史上和通常占據(jù)公共空間的人，我們就告訴青少年女孩應該如何在這些空間中行動和看待自己。為青少年女孩提供通道、資源和鼓勵，讓她們占據(jù)對她們有意義的空間，可以緩解她們對安全的擔憂。
與青少年女孩一起創(chuàng)造包容空間
在我們的許多建筑環(huán)境中，未考慮到少女的需求和行為，這使她們在公共空間中感到不安全。為了幫助滿足這一群體的需求，并在我們的城市設(shè)計中為他們提供空間，我們需要與他們合作。 與該小組的合作為創(chuàng)建通常被忽視的更具包容性的空間帶來了寶貴的見解。它已經(jīng)確定了什么可以使社交空間更方便和舒適，體育活動如何變得更有吸引力和觸手可及，并反思了除了體育干預之外，安全對這個群體意味著什么。
上述基于歐洲的例子可以為加拿大國內(nèi)實施類似戰(zhàn)略提供啟發(fā)和指導。從已經(jīng)證明的情況來看，它只是從與青少年女孩合作開始，一次一個公園、自行車道和公共空間，傾聽她們的經(jīng)歷并了解她們的需求。 我們還可以通過哪些方式將青少年女孩納入公共場所？
