個人簡介
王濟軍，男，1980年10月生，研究生學歷，教育學博士學位，副教授，碩士研究生導師。目前擔任天津外國語大學國際傳媒學院副院長，數(shù)字媒體技術專業(yè)負責人，天津市市級虛擬仿真實驗教學中心核心成員。獲得天津外國語大學“未來之星”資助計劃，入選天津市131創(chuàng)新型人才工程第二層次人選。
記者：王老師，您從教多長時間了？
王老師：從教12年。
記者：王老師，您作為天津外國語大學國際傳媒學院的副院長，請您介紹一下，目前學院設計教育方面的特色和優(yōu)勢是什么？
王老師：學院基于已有“專業(yè)+方向+外語”的培養(yǎng)特色，注重對學生從五個維度進行拓展培養(yǎng)，建立融通識教育、智慧教育、特色化培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和國際化培養(yǎng)為一體的培養(yǎng)模式。
記者：您認為設計教育中，理論研究和社會實踐的關系是什么，哪個更重要？
王老師：設計教育中理論研究和社會實踐是相輔相成的關系，理論研究對設計專業(yè)學生的社會實踐有巨大的推動作用，影響著實踐作品的藝術品位和文化精神。同時，一定的社會實踐也會影響學生們的創(chuàng)作能力，讓他們的作品更接地氣。在教學中把理論研究和社會實踐相互交融滲透，才能更好的提高學生的綜合素質和能力。
記者：您對中國設計教育現(xiàn)狀是如何看待的？
王老師：我國的設計教育現(xiàn)狀是既充滿生機和期望，又面臨著重重挑戰(zhàn)。由于我國的設計教育歷史短、發(fā)展過快、過熱，還存在很多問題。未來希望通過我們共同的努力，把我國從設計教育大國變成設計教育強國。
記者：全國各大設計院校都在舉辦畢業(yè)設計作品展，您如何看待畢業(yè)展及其意義？
王老師：畢業(yè)設計作品展是學生對其一個階段的學習成果的總結和展示。 畢業(yè)設計作品展可以考察每個學生對所學知識的掌握程度，也可以在一定程度上鍛煉其獨立工作能力和培養(yǎng)其自覺性，為學生們今后步入社會或繼續(xù)深造打好基礎。
記者：貴院參加了《啟程-全國設計院校畢業(yè)設計作品聯(lián)展》這一新型的線上畢業(yè)展，對于本次聯(lián)展及參加聯(lián)展的學生，您有什么話想說嗎？
王老師：啟程-全國設計院校畢業(yè)設計作品聯(lián)展這一新型的線上畢業(yè)展，打破了我們傳統(tǒng)畢業(yè)展的地域局限。通過這種線上模式為我們的學生提供了更好、更高的展示空間，也為他們將來的就業(yè)或繼續(xù)深造都提供了很好的平臺。所以希望同學們珍惜這次的機會，把最能夠體現(xiàn)自己設計理念的作品展示出來，也預祝他們能夠取得好成績。
記者：謝謝王老師接受采訪！
王老師：不客氣~
