個(gè)人簡(jiǎn)介
薛明，1963年生于天津現(xiàn)為天津美術(shù)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系教授碩士生導(dǎo)師、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、天津美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、中國(guó)包協(xié)設(shè)計(jì)委會(huì)員、天津美協(xié)會(huì)員。多年從事平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)水墨創(chuàng)作的理論與實(shí)踐研究，主持設(shè)計(jì)完成多項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目；多項(xiàng)設(shè)計(jì)作品和學(xué)術(shù)論文被《裝飾》《北方美術(shù)》《包裝工程》等專(zhuān)業(yè)及核心期刊發(fā)表。設(shè)計(jì)作品入選天津美展、國(guó)家級(jí)美展、亞州超越設(shè)計(jì)展并獲獎(jiǎng)，曾組織編寫(xiě)由“國(guó)家教委藝教司”策劃的《設(shè)計(jì)與工藝》教材，編寫(xiě)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教材，出版專(zhuān)著《道設(shè)計(jì)》。多次參加國(guó)內(nèi)外水墨藝術(shù)展覽。
記者：薛老師，您從教多長(zhǎng)時(shí)間了？
薛老師：教齡31年。
記者：薛老師，您在水墨藝術(shù)設(shè)計(jì)方面頗有研究，請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)這一創(chuàng)新設(shè)計(jì)的見(jiàn)解和看法？
薛老師：從現(xiàn)在的教學(xué)和學(xué)習(xí)來(lái)講，我們的授課內(nèi)容和學(xué)生追求的價(jià)值觀還是會(huì)受名、利等社會(huì)因素的干擾。 我對(duì)于自己的學(xué)生，一直強(qiáng)調(diào)知識(shí)分“有用”和“無(wú)用”，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“無(wú)用”才是真正的大用，“有用”的知識(shí)是屬于技術(shù)層面的，是相對(duì)短暫的；而“無(wú)用”的知識(shí)，可能是決定一個(gè)人的品格、修養(yǎng)、智慧、精神和設(shè)計(jì)的厚度。視覺(jué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不能只局限于學(xué)習(xí)包裝、廣告和字體這些基本的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)課程，設(shè)計(jì)與繪畫(huà)不是完全割裂開(kāi)來(lái)的，我們要依托大美術(shù)的概念來(lái)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。對(duì)于某一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，其它專(zhuān)業(yè)表面上看似與己無(wú)關(guān)，其實(shí)對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都有助推的作用， 所以在我的設(shè)計(jì)作品中都直接或間接受水墨或其它藝術(shù)門(mén)類(lèi)的影響。還有的作品有筆墨語(yǔ)言的體現(xiàn)，這這些都得益于上學(xué)期間學(xué)習(xí)過(guò)書(shū)法、中國(guó)畫(huà)等相鄰專(zhuān)業(yè)知識(shí)有關(guān)。
記者：作為天津美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)，請(qǐng)您為大家簡(jiǎn)單介紹一下天美在設(shè)計(jì)教育方面的特色和理念是什么？
薛老師：本院學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及特色是立足培養(yǎng)具有中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、國(guó)際文化視野、符合新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求、有社會(huì)責(zé)任感的創(chuàng)造性藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。本著為藝術(shù)而設(shè)計(jì)的理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和改革，有效的利用好美術(shù)學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)（大美術(shù)）、打破學(xué)科界限、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使得現(xiàn)在的人才培養(yǎng)不過(guò)于急功近利重技術(shù)輕藝術(shù)。在課程體系建設(shè)方面增設(shè)新媒體等課程方向。
記者：面對(duì)未來(lái)，您認(rèn)為本科教育如何定位，如何規(guī)劃設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式，對(duì)此您有什么好的建議嗎?
薛老師：從設(shè)計(jì)教育和人才培養(yǎng)角度講，我建議同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期間把握好這兩點(diǎn)：第一要打開(kāi)視野，第二要打好基礎(chǔ)。這里的“基礎(chǔ)”一方面指專(zhuān)業(yè)技能，另一方面指人文基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的具有國(guó)際化視野的精英人才顯得格外重要。
現(xiàn)在有一個(gè)誤區(qū)，人們普遍認(rèn)為社會(huì)所需要的設(shè)計(jì)人才僅僅局限于技術(shù)層面，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)實(shí)用課程的學(xué)習(xí)而忽略了作為人的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
與此同時(shí)，我還注意到部分學(xué)生在大學(xué)期間將主要精力放在社會(huì)實(shí)踐上，因此忽略了專(zhuān)業(yè)課上的創(chuàng)造力的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上看，完全的校企結(jié)合的學(xué)習(xí)方式有很大的局限性。至于實(shí)踐能力的鍛煉，是進(jìn)入社會(huì)自然鍛煉的結(jié)果，它是依托于你的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的，比如靈活的創(chuàng)意思維和很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力等等這些扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的電腦操控能力……這些積淀能使你迅速適應(yīng)社會(huì)并成為一名出色的設(shè)計(jì)師。
在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程中，一定要了解三個(gè)環(huán)節(jié)，首先要了解這門(mén)課程發(fā)展前沿的信息，它會(huì)給你提供一個(gè)努力的方向；其次要了解這門(mén)課程的流程，比如設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第一步要做市場(chǎng)調(diào)研，第二步要分析客戶(hù)，第三步要做頭腦風(fēng)暴，然后再進(jìn)行整合創(chuàng)意，第四步要提出解決問(wèn)題的方案等等，這個(gè)流程非常重要，通曉整個(gè)流程是一個(gè)好的設(shè)計(jì)師所必備的素質(zhì)；最后要掌握這門(mén)課程需要的軟件技術(shù)，所有的設(shè)計(jì)類(lèi)課程都離不開(kāi)這三點(diǎn)。
記者：您對(duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀是如何看待的？
薛老師：中國(guó)當(dāng)代設(shè)計(jì)教育在課程建設(shè)方面已完全和國(guó)際接軌，但在學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)方面還有欠缺，如藝術(shù)史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等。教師在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)方面還參差不齊，還應(yīng)加強(qiáng)與國(guó)際間的課程交流與合作。在本科教學(xué)階段，不應(yīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)多的實(shí)踐類(lèi)課程，此階段教學(xué)主要是開(kāi)發(fā)、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性和系統(tǒng)性。
記者：貴院有很多優(yōu)秀的作品參加了《啟程-全國(guó)設(shè)計(jì)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)作品聯(lián)展》，對(duì)于本次聯(lián)展及參加聯(lián)展的學(xué)生，您有什么話(huà)想說(shuō)嗎？
薛老師：參加“啟程聯(lián)展”對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，他便于展示和推廣自己，與社會(huì)溝通相互學(xué)習(xí)，在比較中可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，促成長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的不足。在信息化大發(fā)展的今天，要充分利用這個(gè)媒體平臺(tái)，還可以看到最新的設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)和最鮮活的同齡人的所思所想，可以說(shuō)是一舉多得。
記者：感謝薛老師您接受采訪，謝謝！
薛老師：沒(méi)事，不客氣~
